湘潭大学哲学与历史文化学院硕士学位点（湘潭大学化工学院学科建设）

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本文目录一览：

• 1、湘潭大学哲学与历史文化学院硕士学位点
• 2、湘潭大学化工学院学科建设
• 3、湘潭大学统计学硕士研究生专业培养方案

湘潭大学哲学与历史文化学院硕士学位点

湘潭大学哲学与历史文化学院硕士学位点简介

湘潭大学的硕士学位点在多个领域表现出色。在世界史方面，一级学科硕士点自2000年批准设立，经过持续发展，于2011年晋升为一级学科。研究方向涵盖了世界古代思想文化史、近现代思想文化史、地区史以及外国史的专门史。该学科在西方思想文化史和亚太区域史方面取得了显著成果，已发表多篇学术论文，并获得了多项国家级和省级科研项目。导师团队包括赵立坤教授、刘自强副教授等5名学者，其中4人为博士。 秀蕾网

对于中国史学科，湘潭大学历史学学科自1975年创立，1984年起开始招收硕士研究生。2011年，该学科成为硕士学位一级学科，并成为湖南省重点学科。研究方向包括湖南历史文化、中国思想文化史、中国古代史、中国近现代史和中华人民共和国史。该学科在国内外享有声誉，已发表高级别学术论文近200篇，成果广泛被转载，产生了积极的学术影响。导师队伍庞大，包括王继平教授等18名教师，其中10名为教授，4名为副教授，4名为讲师，且大部分为硕士研究生导师。

扩展资料

湘潭大学哲学与历史文化学院由原来湘潭大学马克思主义学院、人文与社会学院、历史文化学院等三个二级学院合并组建而成。新组建的学院以哲学、史学、法学三大学科门类组成，是全国重点大学湘潭大学最早建设的学科院系之一。

湘潭大学化工学院学科建设

湘潭大学化工学院设置六大本科专业，包括化学工程与工艺、制药工程、环境工程、环境科学、生物工程和食品科学与工程，展现学院在化工领域的综合培养实力。

化学工程学科作为省级重点学科，化学工程与工艺专业则为省级重点专业，学院具备化学工程二级学科博士点、化学工程与技术一级学科硕士点，涵盖化学工程、化学工艺、工业催化、应用化学、生物化工五个二级硕士点，同时拥有化学工程与技术工程硕士专业学位点，展现学院在科学研究和人才培养方面的高水平。

环境工程学科为校级重点学科，环境工程专业为校级重点专业。学院提供环境科学与工程一级学科硕士点，包含环境科学和环境工程两个二级硕士点，以及环境工程与技术工程硕士专业学位点，同时设有环境工程设计研究所和大气治理研究所。学院提供环境工程与环境科学两个本科专业，培养环境领域的人才。

生物工程和食品科学与工程专业分别在生物工程、食品科学与工程领域提供本科教育，拥有生物技术研究所和生物化工硕士点，旨在培养生物技术与食品工程领域的专业人才。

湘潭大学化工学院通过设置六大本科专业和多个硕士点，构建了全面的学科体系，为学生提供了广泛的专业选择和发展空间。学院还拥有多个研究中心和研究所，为学生提供了丰富的科研实践和创新学习机会，培养出一批又一批具备创新能力和实践技能的优秀化工人才。

湘潭大学统计学硕士研究生专业培养方案

秀蕾网(https://www.xiulei.com)小编还为大家带来湘潭大学统计学硕士研究生专业培养方案的相关内容。

湘潭大学统计学硕士研究生专业是公共管理学院下设的在职研究生专业，公共管理学院下设政治学与行政管理系、信息管理系、知识资源管理系和电子政务系4个系，有行政管理、政治学与行政学、公共事业管理、信息管理与信息系统、图书馆学、档案学、数字出版等专业。学院拥有公共管理、统计学(统计信息管理、公共组织绩效评估、科技统计与分析方向)2个一级学科博士点，公共管理博士后科研流动站，公共管理和图书情报与档案管理以及统计学(统计信息管理、公共组织绩效评估、科技统计与分析方向)3个一级学科硕士点，以及行政管理、社会保障、教育经济与管理、图书馆学、情报学、档案学等8个二级学科硕士点。湘潭大学统计学硕士研究生专业培养方案如下：
一、培养目标
本专业培养德、智、体全面发展，适应社会主义市场经济发展需要，能胜任经济、管理等部门专业技术职务及业务管理工作，或从事统计理论研究及统计教学的高层次应用型人才。具体要求如下：
二、学制
学制三年，学习年限为两至四年，最短不少于两年，最长不超过四年。硕士研究生学习年限少于三年为提前毕业，长于三年为推迟毕业。前三个学期主要进行课程学习，后三个学期主要进行科学研究、专业教学实践和学位论文撰写。研究生应在规定的学习期限内完成培养计划要求的课程学习、专业教学实践和学位论文工作。因特殊情况不能完成培养计划要求者，必须按规定提出延长时间的书面报告，经学院审核，报学校主管部门批准后，可延长学习六个月或一年。符合学校有关提前毕业条件的，在完成培养计划要求的前提下，可适当缩短培养年限，时间为半年至1年。
三、研究方向
湘潭大学公共管理学院统计学在职研究生专业一级学科硕士点的研究方向主要由统计信息管理、科技统计与分析、公共组织绩效评估三个方向构成，各个研究方向的特色如下：
1.统计信息管理
本方向主要侧重于从社会发展统计信息管理的角度，通过定量分析等方法来研究统计学的理论、方法与应用，强化对研究社会发展统计的基本规律、指标模型与计量方法等的研究，为国家绿色GDP核算、区域竞争力测评、居民幸福指数评价、民生发展统计等研究提供理论依据。
2.科技统计与分析
本方向主要针对政府管理、科技教育、医疗保障等社会信息进行统计与分析。基于结构方程模型及方法，重点研究公共服务公众满意度测评问题，构建中国基本公共服务公众满意度测评指数(PSCSI)模型，为政府及其各社会职能部门从事统计调查、数据分析及其信息管理提供依据。
3.公共组织绩效评估
本方向基于统计学的基本理论和方法，主要侧重于政府及相关社会公共组织绩效测量、评估等相关领域的研究，运用统计分析模型，从测量有效性、模糊变量回归、指标适应性等方面构建政府绩效测量模糊综合评价方法体系，解决政府绩效测量的复杂性与非线性可测问题，为服务型政府的建设提供理论依据及实践方案。
四、学位论文
1.基本要求。论文选题应符合本一级学科学位点研究方向及特色，应紧密结合导师的研究领域和研究课题，应在导师的指导下进行。
2.开题报告。第三学期末或者第四学期初组织开题报告会。在获得导师签字同意后，研究生方可向导师组提交开题报告并做开题答辩陈述。开题报告应包括以下几方面内容：选题背景与意义、国内外研究现状述评、论文主要研究框架、论文研究工作计划、主要参考文献等。
3.中期检查。通过学位论文开题报告3个月以后，由导师负责对学位论文工作进展速度和质量进行中期检查。
4.论文发表。必须至少在省级以上报刊发表学术论文1篇，方可申请学位论文答辩。申请提前答辩者，必须至少在CSCD或CSSCI收录期刊上发表学术论文2篇。
5.论文答辩。学位论文完成后要交由导师审阅，修改后经导师签字同意及校内外专家(至少1名校外专家)评阅通过方可参加答辩。答辩程序及要求按学校规定进行。
五、培养方式
1.明确导师与研究生的双向选择机制，实行研究生培养导师负责制，充分发挥导师的主导作用，激发导师的主动性、积极性与创造性。
2.明确导师与导师组相结合的机制，建立以导师为主的指导小组，将专业核心团队与跨学科团队相结合，凝聚学科优势，凝练学科特色，充分发挥学科学术团队的作用。
3.明确研究性学习与自主学习相结合的机制，注意研究生教育和本科教育的连续性与区分度，加强研究生科学研究能力、论文写作能力以及自主创新意识的培养。
4.明确学位课程教学质量与效果的考评机制，以研究方向为根据，以研究兴趣为催化剂，提倡对话式、讨论式、启发式教学，促进师生交流，保护和鼓励研究生的学术交流积极性。

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