2025-10-04 00:05:42 | 秀蕾网
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真的。
据统计,潭州教育已经与成都大学(艺术)、贵州师范大学(美术、服装服饰)、浙江外国语学院(日语)、人文科技学院(种植)、泰山学院(影视后期)、海南大学(日语考级)、浙江传媒学院(播音主持)、南开大学(IT)、 南京理工大学(原画、动漫、平面) 等大学及相关专业进行了课程共建方面的深度合作。
潭州教育自2017年开始,积极推进教育部产学合作协同育人项目,与全国116所高校展开了深度的合作。
潭州教育利用互联网技术、线上经验及各专业领域的实践经验,与各高校在共建专业认证体系等方面进行了深度的合作。
该合作关系经教育部批准立项,高校、企业共同认证,学生通过课程学习,考核合格,颁发由企业与学校共同认证的专业学习认证证书。
2018年6月10日,南京理工大学设计艺术系主任王辉教授来访潭州,就校企双方战略合作进行了深入的交流。
专业共建是指高校与企业在校内联合共同建设、开办专业学科的办学方式。在企业与高校的合作协议内,规定了双方在专业共建过程中所承担的职责。
具有四种模式:
合作模式一:学校引进企业模式;
合作模式二:劳动和教学相结合、工学交替;
合作模式三:校企互动式模式;
合作模式四:"订单"式合作。
该合作教学模式旨在贯彻落实《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》(国办发〔2017〕95号)精神,深化产教融合、校企合作,打造多主体协同育人的长效机制,构建产教融合、校企合作的良好生态。
2019第一批教育部产学合作协同育人项目立项名单公布,潭州教育取得了可喜的成绩,共68个项目立项。
据统计,截止到2019年潭州已经与116所大学进行了180个项目的合作,对推动校企合作协同育人,实现校企共同发展,推动高校人才培养改革将起到积极的意义。
参考资料来源: 百度百科-专业共建
参考资料来源: 搜狐网-潭州教育与众多高校“课程共建”
参考资料来源: 搜狐网-南京理工大学来访潭州,共商校企战略合作
参考资料来源: 创头条-潭州教育与各高校共建专业认证体系
公交线路:轨道交通3号线 → 207路,全程约10.6公里
1、从中南大学-校门步行约570米,到达中南大学站
2、乘坐轨道交通3号线,经过4站, 到达山塘站
3、步行约180米,到达山塘地铁站
4、乘坐207路,经过4站, 到达石门塘站
5、步行约700米,到达潭州大道
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产学研是在落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(国办发〔2015〕36号)和《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》(国办发〔2017〕95号)精神,深化产教融合、产学合作、协同育人的背景下,企业与高校以及科研机构之间的一种合作。
它是由教育部发起,国务院推动,全国各大高校、科研机构以及社会企业共同实施的一项政策,目的在于解决人才培养与社会需求脱节的问题。
潭州教育产学研源起于2017年,2017年开始潭州教育便积极响应国家号召,参与教育部高等教育司组织的产学合作协同育人项目。通过与高教司沟通,确定申报内容,组织高校申报项目,自行组织项目评审,提交项目由高教司审核备案。
2018年2月,2017年第二批产学合作协同育人项目正式立项,潭州教育与西南政法大学、湘潭大学、新疆大学、延安大学、浙江师范大学等26所本科院校涉及55个项目,在日语、新媒体、网络营销、SEO、大数据、Python、创新创业指导等方面展开合作。
详情参考教育部高等教育司关于公布有关企业支持产学合作协同育人项目申报指南(2018年第一批)的函(教高司函〔2018〕18号)以及教育部高等教育司关于公布有关企业支持的2018年第一批产学合作协同育人项目立项名单的函(教高司函〔2018〕47号)。
相关链接:
教育部高等教育司关于公布有关企业支持产学合作协同育人项目申报
教育部高等教育司关于公布有关企业支持的2018年第一批
2019年3月,2018年第二批产学合作协同育人项目立项,截止到2018年底,潭州教育已经与50多高校展开了100多个项目的深度合作。其中包括湖南师范大学、长沙理工大学、重庆邮电大学、天津工业大学、海南大学、兰州理工大学、山东师范大学等全国知名高校。
详情参考教育部高等教育司关于公布有关企业支持的2018年第二批产学合作协同育人项目立项名单的函(教高司函〔2019〕12号)。
高等教育司关于公布有关企业支持的2018年第二批产学合作
2019年,潭州教育与各大高校进一步凝练总结产学合作协同育人模式,持续深化产学合作机制,调结构、促升级、重创新,助推新工科、新医科、新农科、新文科建设,实现项目数量、项目质量、项目影响力的巨大飞跃,为社会培养多元交支交融的优秀实践型人才。
在2019年第一批项目中取得了可喜的成绩,68个项目立项,累计合作高校达116家,包括西南大学、西华大学、河南大学、电子科技大学、北方名族大学等院校,对推动高校人才培养改革起到积极的意义。
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