黎平县中等职业学校和长春市体育运动学校各有什么优势

2023-10-19 19:53:20 | 秀蕾网

今天，秀蕾网小编为关注职校招生的同学们准备了黎平县中等职业学校和长春市体育运动学校各有什么优势，下面一起来看一下吧。

一、黎平县中等职业学校和长春市体育运动学校基本信息对比

学校	创建时间	隶属于
黎平县中等职业学校	1984	黎平县教育和科技局
长春市体育运动学校	1988	长春市体育局

黎平县中等职业学校和长春市体育运动学校各有什么优势

二、黎平县中等职业学校和长春市体育运动学校开设专业对比

黎平县中等职业学校

类别	专业
道路运输类	汽车运用与维修新能源汽车运用与维修汽车车身修复
教育类	幼儿保育
公共服务类	智慧健康养老服务
计算机类	计算机应用数字媒体技术应用
电子信息类	服务机器人装配与维护
旅游类	导游服务茶艺与茶营销
餐饮类	中餐烹饪

长春市体育运动学校

类别	专业
体育类	休闲体育服务与管理运动训练

黎平县中等职业学校和长春市体育运动学校各有什么优势

三、黎平县中等职业学校和长春市体育运动学校招生人数对比

黎平县中等职业学校

专业名称	招生范围	计划招生	学制	收费标准
新能源汽车运用与维修	贵州	200	三年	学费：统一免费
幼儿保育	贵州	200	三年	学费：统一免费
计算机应用	贵州	200	三年	学费：统一免费
汽车运用与维修	贵州	150	三年	学费：统一免费
汽车车身修复	贵州	100	三年	学费：统一免费
智慧健康养老服务	贵州	100	三年	学费：统一免费
服务机器人装配与维护	贵州	100	三年	学费：统一免费
中餐烹饪	贵州	100	三年	学费：统一免费
数字媒体技术应用	贵州	50	三年	学费：统一免费
导游服务	贵州	50	三年	学费：统一免费
茶艺与茶营销	贵州	50	三年	学费：统一免费

长春市体育运动学校秀蕾网

专业名称	招生范围	招生对象	计划招生	学制	收费标准	备注
运动训练	吉林		180	三年
休闲体育服务与管理	吉林		30	三年

四、黎平县中等职业学校和长春市体育运动学校学校简介

黎平县中等职业学校

黎平县中等职业学校是一所集中等职业教育、成人教育和各类职业技能培训于一体的全日制公办学校，是贵州省重点中等职业学校。学校始建于1984年。2013年实施教育“9+3”计划以来，在县委、县人民政府和上级主管部门的正确领导下，在全体师生的艰苦奋斗、不懈努力下，学校得到突飞猛进的发展，发生了翻天覆地的变化。学校始终坚持以服务发展为宗旨、以促进就业为导向的办学方针。构建培养学生成长成人成才，促进就业改善民生，助推地方经济又好又快发展的办学思想。推行校长变厂长、老师变师傅、学生变学徒、课堂变车间、作业变产品；理论与实践相结合，校内与校外相结合，教学与生产相结合，学校与企业相结合，学习与应用相结合的“五变五结合”的办学思路。以培养大批的中等实用型技能人才为主，以为高职院校输送优秀的应用型大学生为辅作为办学目标。

长春市体育运动学校

长春市体育运动学校座落在景色优美的长春市体育中心内。创办于1988年，是一所集训练、教学、食宿为一体的体育中等专业学校。十多年来，为国家体育事业培养了大批优秀体育人才。1997年学校被誉为“吉林省部级重点中等专业学校”，同年，被国家体育总局评为“国家高水平体育后备人才基地”。曾先后获得“全国群众体育先进单位”、“全国青少年体育工作先进集体”、“全国第九届冬运会特殊贡献单位”、“全国第十届冬运会输送体育后备人才贡献单位”、2006年学校被誉为“吉林省部级重点中等专业学校”,获“2007年度工作目标管理工作先进单位”，2007年命名为中等职业学校“示范专业”校，2008年命名为中等职业学校“品牌专业”校，2008年获“长春市参加全国第十一届冬季运动会贡献单位”荣誉称号，2009年荣获“国家级高水平体育后备人才基地”和“国家级重点中等职业学校”称号。学校一贯追求卓越，始终倡导“艰苦创业、稳定进取、多出人才、出好人才”，以古语“天道酬勤”为校训，秉承“在前进中发展、在发展中创新”的办学理念；确立“以训练为中心、与体教相结合”的办学方向；明确“选好新苗、输送人才、培养冠军”的办学目标；形成了集初中和中专并存的办学格局。长春市体育运动学校锐意改革创新，坚持特色办学，探求发展新路，在体育项目设置上进行了大胆改革，现开设体育项目17个：国际式摔跤（古典式、自由式）、柔道、举重、篮球、足球、乒乓球、田径（短跑、中长跑、跳跃、跨栏、投掷、全能）、冰雪项目（短道速滑、速滑滑冰、冬季两项、越野滑雪、自由式滑雪、单板滑雪、花样滑冰）、射击、射箭。其中重竞技项目、冰雪项目和球类项目为学校的拳头项目，并多次与国外互访交流，建立选材、培养、输送一体化的训练管理体系。对学生文化课学习以侧重公共课、注重技能课为教学主线，以育人为本，全面培养学生综合素质能力。

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