海南省机电工程学校和吉林省残疾人中等职业学校各有什么优势

2023-10-20 02:57:01 | 秀蕾网

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一、海南省机电工程学校和吉林省残疾人中等职业学校基本信息对比

学校	创建时间	隶属于
海南省机电工程学校	1958	海南省教育厅
吉林省残疾人中等职业学校	2013	吉林省残疾人联合会

海南省机电工程学校和吉林省残疾人中等职业学校各有什么优势

二、海南省机电工程学校和吉林省残疾人中等职业学校开设专业对比

海南省机电工程学校

类别	专业
道路运输类	汽车运用与维修新能源汽车运用与维修汽车车身修复汽车服务与营销新能源汽车运用与维修
农业类	农机设备应用与维修农村电气技术
自动化类	机电技术应用机电技术应用
机电设备类	智能设备运行与维护电梯安装与维修保养制冷和空调设备运行与维护
航空装备类	无人机操控与维护
电子信息类	电子电器应用与维修电子电器应用与维修
土建施工类	建筑工程施工建筑工程施工
计算机类	计算机应用计算机网络技术网络信息安全计算机应用计算机网络技术
电子商务类	电子商务电子商务
旅游类	高星级饭店运营与管理

吉林省残疾人中等职业学校

类别	专业
计算机类	计算机应用
公共事业类	社区公共事务管理
中医药类	中医康复技术
艺术设计类	工艺美术
餐饮类	中餐烹饪

海南省机电工程学校和吉林省残疾人中等职业学校各有什么优势

三、海南省机电工程学校和吉林省残疾人中等职业学校招生人数对比

海南省机电工程学校

专业名称	招生范围	招生对象	计划招生	学制
新能源汽车运用与维修	海南	初中应届毕业生	332	三年
机电技术应用	海南	初中应届毕业生	184	三年
汽车运用与维修	海南	初中应届毕业生	176	三年
计算机应用	海南	初中应届毕业生	130	三年
智能设备运行与维护	海南	初中应届毕业生	120	三年
建筑工程施工	海南	初中应届毕业生	120	三年
电子商务	海南	初中应届毕业生	120	三年
电子电器应用与维修	海南	初中应届毕业生	88	三年
农村电气技术	海南	初中应届毕业生	80	三年
计算机网络技术	海南	初中应届毕业生	70	三年
高星级饭店运营与管理	海南	初中应届毕业生	70	三年
汽车车身修复	海南	初中应届毕业生	40	三年
汽车服务与营销	海南	初中应届毕业生	40	三年
智能交通技术应用	海南	初中应届毕业生	40	三年
农机设备应用与维修	海南	初中应届毕业生	40	三年
电梯安装与维修保养	海南	初中应届毕业生	40	三年
无人机操控与维护	海南	初中应届毕业生	40	三年
制冷和空调设备运行与维护	海南	初中应届毕业生	40	三年
网络信息安全	海南	初中应届毕业生	40	三年

吉林省残疾人中等职业学校

专业名称	招生范围	计划招生	学制
计算机应用	吉林	40	三年
社区公共事务管理	吉林	20	三年
中医康复技术	吉林	20	三年
工艺美术	吉林	20	三年
中餐烹饪	吉林	20	三年

四、海南省机电工程学校和吉林省残疾人中等职业学校学校简介

海南省机电工程学校

海南省机电工程学校创建于1958年，已走过65个春秋，系海南省教育厅直属的国家级重点中专、首批国家中职教育改革发展示范校。学校位于海南省海口市有桂林洋、府城和文溥三个校区，占地370亩。现有教职工321人，其中高层次才62人，在校生6100多人。开设有汽车、机电、电子、建筑、计算机及现代服务等六大类19个专业。学校全方位推进“岗课赛证”综合育人作为提升教育教学质量的新机遇和改革创新的新抓手，坚持以就业为导向，产教融合、校企合作，互动发展。每年的毕业生供不应求，实习生对应岗位平均比例为1:3，学生就业率始终保持98%以上。

吉林省残疾人中等职业学校

吉林省残疾人中等职业学校于2013年5月成立，隶属于吉林省残疾人联合会，是我省第一个为适龄残疾人提供中等职业学历教育的公办特殊教育学校。学校前身是吉林省残疾人职业技术培训中心，成立于1994年，2015年7月经省编办批准正式更名为“吉林省残疾人中等职业学校”，并加挂吉林省残疾人职业技术培训中心，吉林省盲人按摩指导中心两块牌子。

学校主要工作职能是：开展残疾人职业教育，促进残疾人事业发展。面向全省适龄残疾人开展职业中专学历教育;承担全省残疾人职业技能培训、盲人按摩行业管理等工作。秀蕾网

学校内设综合科、职业教育科、职业培训科、盲人工作办公室、后勤科等五个科室。

学校2013年乔迁新址，现有教学楼两栋，宿舍楼两栋，占地3.2万平方米，正在筹建的8000平方米综合实训楼将在2017年投入使用。

“十三五”期间，学校将全面贯彻执行国家优先发展中等职业教育的相关要求，以打基础、抓建设为基本工作目标，坚持“全员办学、全员管理、全员服务、依法治校”的工作理念，建设和整合“职业教育、职业培训、盲人工作”三位一体的工作格局，强化宣传工作手段和措施，加强基础设施建设，创造安全文明卫生智能的校园环境，创新三大业务领域工作模式，全面提升办学水平；探索多种办学模式，开设更多的适合残疾人特点的专业和学科，培养和选拔学科优秀带头人，将学校办成专业合理、功能齐全、残疾人满意的特色学校。

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