增材制造技术应用是什么专业 学习什么内容
2024-10-15 10:48:26 | 秀蕾网
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增材制造技术应用是什么专业 学习什么内容
增材制造技术应用专业是中华人民共和国教育部研究确定《中等职业学校专业目录》增补的新专业，自2019年起执行。增材制造技术应用主要是通过计算机中生成零件的三维CAD模型，根据模型的尺寸数据采用激光熔覆的方式将零件的材料通过喷墨的形式逐层堆积起来形成立体零件的技术。增材制造技术应用专业的介绍
增材制造技术应用是《中等职业学校专业目录》增补的新专业，自2019年起执行。主要课程：机械制图与机械CAD、机械基础、电工技术、机械制造技术、3D成型材料功能与应用、CAD/CAM软件应用、逆向工程技能训练、3D打印综合技能训练等。
增材制造技术应用主要是通过计算机中生成零件的三维CAD模型，根据模型的尺寸数据采用激光熔覆的方式将零件的材料通过喷墨的形式逐层堆积起来形成立体零件的技术。增材制造工艺简单，生产成本低。
增材制造技术应用适用范围广，可根据计算机内零件三维图的不同随时改变制造零件的结构、品种等，对于产品结构复杂、材料活性高、要求纯度高的金属零件的制造特别适用。
增材制造技术应用学什么
增材制造技术应用专业的主要课程：机械制图与机械CAD、机械基础、电气技术、机械制造技术、三维造型材料功能与应用、CAD/CAM软件应用、逆向工程技能训练、3D打印综合技能训练等。
增材制造技术应用是中华人民共和国教育部研究确定《中等职业学校专业目录》增补的新专业，自2019年起执行。本专业培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应地方经济社会发展需要，具有一定科学文化水平、较强的创新创业能力、良好职业素质。
增材制造技术应用学生要能掌握增材制造技术及机械加工等知识和技术技能，面装备制造行业的增材制造技术领域，能够从事3D建模、3D测量、3D打印制造、结构设计、产品设计、产品质量检测、售后服务、经营管理工作的高层次技术技能型人才。
增材制造技术应用专业的毕业生可以从事产品制造企业、印刷服务公司、设计公司等3D企业的设计、技术运营、咨询服务和管理；还可从事三维产品设计、三维扫描建模、印刷设备维护管理等工作。
职校的专业和文化课是一样的吗？
有区别，中职的文化课是跟高中的课科目是一模一样的，目前文化课总共分了15个科，分别为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德（政治）、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术、历史与社会、科学，：，而中职专业课就分了无数个科目，例如，医药护理、土木工程、会计等等根据2014年教育部公布的首批《中等职业学校专业教学标准（试行）》目录》，中职学校的专业课主要有15个专业类的近百个专业。它们是：
01 农林牧渔类：棉花加工与检验、现代林业技术 、森林资源保护与管理、园林绿化 、木材加工、农业机械使用与维护 、农业与农村用水 、土地纠纷调解。
02 资源环境类：地图制图与地理信息系统、矿山机电（金属矿方向）、矿井建设（金属矿方向）。
03 能源与新能源类：水电厂机电设备安装与运行、水泵站机电设备安装与运行。
04 土木水利类：建筑工程施工、建筑装饰 、工程造价、楼宇智能化设备安装与运行 、给排水工程施工与运行 、市政工程施工 、水利水电工程施工 、工程测量 、工程机械运用与维修。
05 加工制造类：钢铁冶炼、金属压力加工、钢铁装备运行与维护、有色金属冶炼、机械制造技术、机械加工技术、机电技术应用、数控技术应用、模具制造技术、机电设备安装与维修、汽车制造与检修、汽车电子技术应用、 焊接技术应用、机电产品检测技术应用、金属表面处理技术应用、工业自动化仪表及应用、电机电器制造与维修、制冷和空调设备运行与维修、电气运行与控制、电气技术应用。
06 石油化工类：化学工艺、工业分析与检验、化工机械与设备、化工仪表及自动化、精细化工、生物化工、高分子材料加工工艺、橡胶工艺。
07 轻纺食品类：纺织技术及营销、粮油饲料加工技术、粮油储运与检验技术。
08 交通运输类：城市轨道交通运营管理、城市轨道交通车辆运用与检修、城市轨道交通供电、船舶驾驶、船舶水手与机工。
09 信息技术类：计算机应用、数字媒体技术应用、计算机平面设计、计算机动漫与游戏制作、计算机网络技术、网站建设与管理、软件与信息服务、客户信息服务、计算机速录、电子与信息技术、电子技术应用。
10 医药卫生类：护理、助产、农村医学、药剂、制药技术、制药设备维修。
12 财经商贸类：连锁经营与管理、市场营销、电子商务、国际商务、物流服务与管理、房地产营销与管理。
13 旅游服务类：高星级饭店运营与管理、旅游服务与管理、旅游外语、景区服务与管理专业。
14 文化艺术类：舞蹈表演、杂技与魔术表演、美术绘画。
15 公共管理与服务类：办公室文员、文秘、公关礼仪、物业管理、社区公共事务管理、老年人服务与管理、现代殡仪技术与管理。
汇师
职业学校有哪些专业
秀蕾网(https://www.xiulei.com)小编还为大家带来职业学校有哪些专业的相关内容。
职业学校的专业有18类
职业学校是学生获得某种职业所票知识技术技能的学校，每个职业学校开设的专业都不同。职业学校现按照国家中职专业目录分为18个大类。
分别是农林牧渔类、资源环境类.能源与新能源类、土木水利类、加工制造类、石油化工类、轻纺食品类、交通运输类、信息技术类、医药卫生类、休闲保健类、财经商贸类、旅游服务类、文化艺术类、体育与健身类、教育类、司法服务类、公共管理与服务类等。
职业学校的学制一般为三年，我国现在有很多职业学校。
发展职业教育的政策支持
发展职业教育是促进中国经济、社会的发展和劳动就业的重要途径。改革开放以来，中国的职业教育有了很大的发展，但是与经济发展对熟练技术人才的需求还有相当距离。
为促进职业教育的进一步改革和发展，《中国教育改革和发展纲要》提出到本世纪末，要使初中毕业生的50%~70%进入中等职业学校或者培训中心，中等职业学校在校生占高中阶段在校生的比例全国平均在60%左右。 秀蕾网
实现这一目标，面临着办学经费短缺，经费供应渠道不稳定的问题，国家对职业教育事业的财政投入每年都有增长，但还不适应职业教育事业发展的需要。
对于多数学校，国家的财政投入只能维持人头费支出，校舍紧缺，设备不足问题非常突出。所以，需要充分发挥社会各方面的举办职业教育的积极性，依靠社会力量办学。
尤其是鼓励企业办职业教育，许多国家发展职业教育的成功经验表明，办好职业教育，除了依靠政府外，还需要社会各方面的广泛参与。因此，职业教育法规定。
职业技术学校什么人可以举办职业学校和职业培训?中国的职业教育还比较落后，与经济发展对职业教育的要求有一定距离。
中国的职业教育还主要依靠政府投入，虽然政府对职业教育的财政投入每年都有增加，但还不能适用经济和社会发展对职业教育的需要，仅靠政府举办职业教育还不够，需要社会各方面的广泛参与。因此，职业教育法规定了政府和社会各方面广泛参与的办学体制。
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一、双牌县职业技术学校增材制造技术应用培养目标定位本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和机械制图、增材制造材料、工艺和设备等知识，具备正逆向设计、增材制造加工、产品检验等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事三维造型、逆向扫描与数据处理、增材制造设备操作与维护、增材制造产品后处理、增材制造产品质量检测、售后服务等工作的技术技能人才。二、双牌县职业技术学校增材制造技术应用可以考哪
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